Чому у малюків іноді відсутні сльози?

Під час внутрішньоутробного розвитку багато органів дитини функціонують дещо інакше, ніж після народження, так як захищені від різних зовнішніх впливів. Не є винятком і призначений для відтоку сльози носослізний канал, який закритий так званої желатінообразний плівкою. Вона оберігає носові ходи, органи зору, дихальні шляхи плоду від попадання навколоплідних вод. При народженні малюка відбувається розрив цієї плівки, і органи новонародженого починають пристосовуватися до життя поза материнської утроби. Однак іноді трапляється, що плівка не розривається. Тоді носослізний канал залишається непрохідним, закритим.

Лікування

Як правило, до процедури бужування дитячі лікарі-офтальмологи вдаються не відразу. Спочатку в очі малюка закопують спеціальні краплі для запобігання розмноження хвороботворних бактерій. Потім доктор протягом 3 - 4 днів робить спроби штучного розриву плівки - масаж області носослезного каналу. Звичайно, такий масаж повинен робити кваліфікований фахівець, хоча іноді дану процедуру довіряють проводити молодим мамам, навченим лікарем.

Процедура бужирования

Якщо масаж не приносить позитивного результату і слізний канал не проривається, призначають операцію з його бужування (зондування). Навіть у разі відсутності гнійних виділень цю процедуру необхідно провести не пізніше, перших 3-х місяців життя малюка. Багатьох батьків лякає хірургічне втручання в такому ранньому віці дитини, але турбуватися не варто. Операція зондування слізного каналу нескладна і проводиться протягом 10-ти хвилин.

Процедуру бужирования у новонароджених проводять під місцевою анестезією. Найчастіше в очі малюка закопують знеболюючі 0, 5% краплі Алкаіна. Спочатку за допомогою спеціальних зондів Зіхель лікар розширює у немовляти слізні протоки. Потім використовується зонд Боумена, яким проривають желатінообразний плівку і акуратно прочищають слізний канал. Після цього канал промивають фізіологічним розчином та дезінфікуючими засобами. У деяких випадках на місці прориву плівки досить швидко утворюється рубець. Тоді потрібно повторне бужування. Щоб цього уникнути, після операції необхідно кілька днів робити дитині профілактичний масаж.

Після закінчення процедури зондування лікар може перевірити ефективність її проведення, призначивши пробу Веста. Суть такого тестування полягає в наступному: в ніздрю новонародженого поміщають ватний тампон, а в очки закопують барвний розчин - колларгол. Про успіх проведеної операції свідчать з'явилися через 5 хвилин сліди фарбування тампона. При відсутності барвника на ватці потрібно повторне обстеження і вторинне зондування.

Особливості процедури

У будь-якої операції, в тому числі бужировании слізного каналу, існують свої нюанси. Іноді неможливо передбачити реакцію організму малюка на місцеву анестезію. Крім того, з часом желатінообразний плівка, що закриває носослізний канал, огрубевает. Якщо процедуру зондування проводити в піврічному віці дитини і пізніше, то пробити плівку буде набагато важче. Саме тому рекомендується проведення бужирования слізного каналу у новонароджених на самих ранніх стадіях розвитку дитячого організму. А від батьків потрібно суворо дотримуватися всі рекомендації лікаря. Тоді ніяких проблем із зором у дитини не виникне.

Жири необхідні організму для того, щоб виробляти енергію. Крім того, вони зміцнюють імунітет дитини, а також є носіями жиророзчинних вітамінів А, D, Е та інших. У раціоні дитини жирів, так само, як і білків, має бути не менше 70-ти відсотків. Вуглеводи також є джерелом енергії. Крім того, вони беруть участь в обміні речовин (зокрема, білка) і надають окисляє вплив на жир. Але якщо в меню дитини переважає вуглеводна їжа, то це веде до того, що імунітет малюка послаблюється і не може повноцінно боротися з інфекціями. Тому в раціоні повинні бути присутніми всі ці речовини. все добре в міру. Мінеральні речовини також допомагають організму боротися з різними видами хвороб і беруть участь у зміцненні кісткової системи. Тому їх в харчуванні маляти також має бути в достатній кількості.

При годуванні дитини 2 роки йому можна вже давати практично всі з «дорослого» столу. Винятком є ​​соління, копчені продукти, консерви і гостра їжа, так як вони можуть пошкодити травний тракт малюка. З м'яса можна давати ті сорти, які є не дуже жирними. До них відносяться курка, ягня, кролик. Також можна потроху пропонувати йому нежирну баранину. Усі м'ясні страви вже не варто робити у вигляді пюре, їх можна просто нарізати дрібними шматочками. На гарнір до м'ясних страв зазвичай подають тушковані овочі. З м'ясних виробів також можна давати ковбасу без жиру, наприклад, молочні сосиски і сардельки. Крім цього, не забувайте включати в меню малюка печінку. Її можна давати як у вигляді фаршу, так і у вигляді невеликих шматочків. З круп для годування дитини 2 роки рекомендуються рис, гречка, пшенична крупа і вівсяна крупа. З борошняних виробів - макарони.

Важливу роль розвитку організму дитини відіграє риба. Вона є скарбом вітамінів і мінеральних речовин. Але так як риба - досить алергенний продукт, її слід давати лише 1-2 рази на тиждень. Її можна варити або запікати. При годуванні дитини 2 роки рибу дають без кісток, щоб малюк випадково не вдавився. Щоб організм малюка не страждав від нестачі кальцію, дитині щодня потрібно давати молоко і молочні продукти. Молоко можна давати свіже і кисле. Але домашнє кисле молоко дитині вживати не слід, оскільки це веде до порушення роботи кишечника. Краще купувати спеціальні кисломолочні продукти. З каш, як і раніше, даються гречана, вівсяна, пшенична, рисова. Їх зазвичай готують на коров'ячому молоці (якщо воно не дає алергію).

Як десерт для годування дитини 2 роки можна давати випічку, печиво та інші кондитерські вироби, в яких міститься не так багато цукру. Якщо ваш малюк привчиться є всі продукти, які рекомендовані для його віку, то у нього надалі виникне набагато менше проблем зі здоров'ям, а у вас - з годуванням дитини.

До педіатрам досить часто звертаються стривожені батьки зі скаргами на поганий сон своїх малюків. Особливо сильно переживають з приводу поганого сну своєї дитини батьки, діткам яких ще не виповнилося й року. Хвилювання батьків можна зрозуміти, адже поганий сон малюка може свідчити про якісь проблеми з його здоров'ям, про погане самопочуття, на яке він, ще не навчившись говорити, не може поскаржитися.

Але, на щастя, батьківське хвилювання далеко не завжди обґрунтовано. Справа в тому, що цикл сну дитини до року дуже сильно відрізняється від циклу сну дорослого - його цикл сну і неспання становить 90 хвилин, тому, через кожні 90 хвилин дитина може прокидатися, а потім знову засипати, і в цьому немає нічого поганого. До того ж, його сон дуже чуйний і поверховим. Малюк може прокинутися від найменшого шереху і, прокинувшись, заплакати. Приблизно близько 10% дітей до рочку майже не сплять ночами і не дають спати своїм змученим батькам, хоча педіатри не знаходять у їх розвитку ніяких відхилень. У цьому випадку батькам залишається тільки почекати, поки дитинка трохи підросте, і його сон сам собою нормалізується.

Але, в деяких випадках, поганий сон дитини дійсно є симптомом його погане самопочуття. Тоді, для усунення проблеми поганого сну, необхідно з'ясувати й усунути його причину. А причин може бути кілька.

Однією з найпоширеніших причин поганого сну маленьких дітей є болі в животику, що виникають через скупчення газів. У цьому випадку мама повинна перевернути дитину на спинку і зробити йому погладжуючий масаж животика круговими рухами за годинниковою стрілкою, що допоможе газам відійти, і дитинка швидко заспокоїться.

Дуже часто причиною поганого сну дітей більш старшого віку є збільшені мигдалини і аденоїди, які, ускладнюючи дитині дихання, змушують його часто прокидатися. У дітей з аденоїдами сон зазвичай дуже тривожний, переривчастий і неспокійний. Сплять вони, як правило, з відкритим ротом, уві сні іноді хропуть. У них може спостерігатися підвищена пітливість і енурез.

Якщо у маленької дитини ріжуться зубки, то він може не спати навіть цілу ніч, плакати, вередувати, тягнути в рот і кусати власні кулачки, куточки ковдри або подушки. У нього навіть може піднятися температура. Якщо вся справа в зубки, батькам турбуватися не слід, оскільки через кілька днів хворобливі відчуття пройдуть, і дитина стане спати спокійно.

Часто різними порушенням сну страждають гіперактивні діти. Гіперактивність є особливістю розвитку деяких дітей і пояснюється надмірно підвищеною реактивністю протікання всіх їх психічних процесів. Гіперактивні діти дуже вразливі, чутливі і неспокійні. Тому, щоб виправити ситуацію і нормалізувати сон дитини, батьки повинні організувати йому правильний режим дня і строго стежити за його дотриманням, а також забезпечити своїй дитині спокійну атмосферу в сім'ї і захистити його по можливості від різних стрес-факторів.

Сон може порушитися і у цілком здорової дитини з причини пережитих їм незадовго до сну сильних емоцій, причому, не важливо, негативних або позитивних. Будь сильні враження перед сном можуть вивести з рівноваги чутливу і незміцнілу психіку дитини. Тому дітям перед сном потрібно по можливості уникати гучних ігор і надмірної рухової активності.

Викликати порушення сну у дитини може також пасивний спосіб життя і брак необхідної для його віку фізичного навантаження. Діти, які страждають гіподинамією, не тільки погано сплять, так як їх організм за день не втомився і не вимагає відпочинку, а й мають знижений імунітет і схильність до різних захворюванням. Виходом з положення в цій ситуації може стати правильний режим дня, що включає в себе заняття спортом і прогулянки на свіжому повітрі.

До педіатрам досить часто звертаються стривожені батьки зі скаргами на поганий сон своїх малюків. Особливо сильно переживають з приводу поганого сну своєї дитини батьки, діткам яких ще не виповнилося й року. Хвилювання батьків можна зрозуміти, адже поганий сон малюка може свідчити про якісь проблеми з його здоров'ям, про погане самопочуття, на яке він, ще не навчившись говорити, не може поскаржитися.

Але, на щастя, батьківське хвилювання далеко не завжди обґрунтовано. Справа в тому, що цикл сну дитини до року дуже сильно відрізняється від циклу сну дорослого - його цикл сну і неспання становить 90 хвилин, тому, через кожні 90 хвилин дитина може прокидатися, а потім знову засипати, і в цьому немає нічого поганого. До того ж, його сон дуже чуйний і поверховим. Малюк може прокинутися від найменшого шереху і, прокинувшись, заплакати. Приблизно близько 10% дітей до рочки майже не сплять ночами і не дають спати своїм змученим батькам, хоча педіатри не знаходять у їх розвитку ніяких відхилень. У цьому випадку батькам залишається тільки почекати, поки дитинка трохи підросте, і його сон сам собою нормалізується.

Але, в деяких випадках, поганий сон дитини дійсно є симптомом його погане самопочуття. Тоді, для усунення проблеми поганого сну, необхідно з'ясувати і усунути його причину. А причин може бути декілька.

Однією з найпоширеніших причин поганого сну маленьких дітей є болі в животику, що виникають через скупчення газів. У цьому випадку мама повинна перевернути дитину на спинку і зробити йому погладжуючий масаж животика круговими рухами за годинниковою стрілкою, що допоможе газам відійти, і дитинка швидко заспокоїться.

Дуже часто причиною поганого сну дітей більш старшого віку є збільшені мигдалини і аденоїди, які, утруднюючи дитині дихання, змушують його часто прокидатися. У дітей з аденоїдами сон зазвичай дуже тривожний, переривчастий і неспокійний. Сплять вони, як правило, з відкритим ротом, уві сні іноді хропуть. У них може спостерігатися підвищена пітливість і енурез.

Якщо у маленької дитини ріжуться зубки, то він може не спати навіть цілу ніч, плакати, вередувати, тягнути в рот і кусати власні кулачки, куточки ковдри або подушки. У нього навіть може піднятися температура. Якщо вся справа в зубках, батькам турбуватися не слід, оскільки через кілька днів хворобливі відчуття пройдуть, і дитина стане спати спокійно.

Часто різними порушенням сну страждають гіперактивні діти. Гіперактивність є особливістю розвитку деяких дітей і пояснюється надмірно підвищеною реактивністю протікання всіх їх психічних процесів. Гіперактивні діти дуже вразливі, чутливі і неспокійні. Тому, щоб виправити ситуацію і нормалізувати сон дитини, батьки повинні організувати йому правильний режим дня і строго стежити за його дотриманням, а також забезпечити своїй дитині спокійну атмосферу в сім'ї і захистити його по можливості від різних стрес-факторів.

Сон може порушитися і у цілком здорової дитини з причини пережитих їм незадовго до сну сильних емоцій, причому, не важливо, негативних або позитивних. Будь сильні враження перед сном можуть вивести з рівноваги чутливу і незміцнілу психіку дитини. Тому дітям перед сном потрібно по можливості уникати гучних ігор і надмірної рухової активності.

Викликати порушення сну у дитини може також пасивний спосіб життя і брак необхідної для його віку фізичного навантаження. Діти, які страждають гіподинамією, не тільки погано сплять, так як їх організм за день не втомився і не вимагає відпочинку, а й мають знижений імунітет і схильність до різних захворюванням. Виходом з положення в цій ситуації може стати правильний режим дня, що включає в себе заняття спортом і прогулянки на свіжому повітрі.

Ігрова діяльність розумово відсталих дітей в дошкільному віці розвивається дуже повільно .  Ігри для відсталих дітей не мають того значення, як для здорової дитини, що тягнеться до нового і невідомого .  Як правило, малюки з розумовими відхиленнями, які надходять у спеціальні дошкільні установи, зовсім не вміють грати .  Найчастіше вони лише одноманітно маніпулюють іграшками, наприклад, однаково і монотонно стукають об підлогу машинкою, лялькою або кубиком .  Особливо, примітно ставлення діточок з відхиленнями, до ляльок .  Ця іграшка не сприймається дитиною як іграшкове зображення людини .  Схоже ставлення у відсталої дитини іграшок зображує тварин .  Його дії з такими іграшками абсолютно такі ж, як з машинками або кубиками .  Найчастіше відсталі діти хочуть відкусити шматочок іграшки або облизують її .  Це характерно для дітей з глибокими інтелектуальними порушеннями .  Читайте також Ігри Для Дітей З ЗПР .

Без спеціального навчання, такі дітлахи лише до 9-10 років опановують простими ігровими діями, які вони можуть повторювати багаторазово, одноманітно і без емоційних реакцій. Саме тому дуже важливо щоб ігри для відсталих дітей проводилися під наглядом та за участі фахівців, педагогів-корректологов, дефектологів та інших. Цей процес дуже складний, адже у відсталої дитини швидко пропадає інтерес, навіть до нової іграшки. Тобто, у нього спостерігається відсутність інтересу до новизни, і без спеціального навчання ігрова діяльність не займе у його житті провідне місце.

Ігри для відсталих дітей розглядаються не як забава, а як повсякденна терапія, що проводиться регулярно і цілеспрямовано. Потрібно намагатися захоплювати дитину грою. Наведемо приклади основних дій з відсталими діточками, які не вміють грати.

1. Шукаємо кульку. Взявши малюка на руки, залучаємо його увагу, перекочуючи яскравий кульку з руки в руку. Потім посилаємо кульку до краю столу, щоб він упав, і просимо малюка відшукати кульку на підлозі.

2. Катаємо м'ячик від дорослого малюкові. Посадивши дитину на підлогу, сідаємо обличчям до нього, розвівши ноги, і вимовляючи «Лови! »Перекочуємо м'ячик малюкові. Просимо малюка, щоб він повернув Вам м'ячик, пустивши його в Вашу сторону.

3. Злови ведмедика. Ховаємо іграшку за подушкою і пояснюємо дитині, що зараз з'явиться ведмедик, і його потрібно зловити. Іграшка повинна з'являтися повільно, причому з різних місць, то знизу, то зверху, то збоку. Необхідно щоб малюк знаходив поглядом іграшку.

4. Принеси м'ячик. У даній грі варто кидати м'ячик, причому робити це різноманітно, кидати за спину, об підлогу або об стіну. Головне, щоб дитина знаходила м'ячик, причому сам діставав його, куди б він не закотився.

5. Піраміда. На очах у малюка потрібно розібрати пірамідку, знявши з неї всі кільця, а потім давати малюкові по одному кільцю, щоб він зміг сам зібрати піраміду.

6. Влуч у вазу. Мета гри навчити дитину закидати дрібні предмети в певний посудину. Краще всього якщо посудина (ваза), буде з вузьким горлечком. А кидати в нього можна, наприклад, намистинки або горошини. Для зацікавленості можна потрясти вазу біля вуха, послухавши, чи багато горошин потрапило всередину.

7. Складаємо попарно. Покажіть малюкові, як серед різних розсипаних іграшок Ви обираєте два однакових кубика або два однакових м'ячика і кладете у кошик. Попросіть його повторити дію, допомагаючи на перших порах.

8. повторяшка. Посадіть дитину за стіл поряд з собою. Покладіть руки долонями на стіл і попросіть малюка повторити рух. Потім стисніть кисті в кулаки і добийтеся того, щоб малюк повторив цей рух. В ідеалі, дитина повинна навчитися повторювати за Вами всі пропоновані жести.

Як бачите, все це ігри для відсталих дітей досить примітивні, але і їх малюк з розумовою відсталістю не відразу зможе освоїти. Проявляйте терпіння і любов до своєї дитини, і незабаром у Вас все вийде. Вже скоро Ви помітите явні зрушення в навчанні свого малюка.

Ігрова діяльність розумово відсталих дітей в дошкільному віці розвивається дуже повільно .  Ігри для відсталих дітей не мають того значення, як для здорової дитини, що тягнеться до нового і невідомого .  Як правило, малюки з розумовими відхиленнями, які надходять у спеціальні дошкільні установи, зовсім не вміють грати .  Найчастіше вони лише одноманітно маніпулюють іграшками, наприклад, однаково і монотонно стукають об підлогу машинкою, лялькою або кубиком .  Особливо, примітно ставлення діточок з відхиленнями, до ляльок .  Ця іграшка не сприймається дитиною як іграшкове зображення людини .  Схоже ставлення у відсталої дитини іграшок зображує тварин .  Його дії з такими іграшками абсолютно такі ж, як з машинками або кубиками .  Найчастіше відсталі діти хочуть відкусити шматочок іграшки або облизують її .  Це характерно для дітей з глибокими інтелектуальними порушеннями .  Читайте також Ігри Для Дітей З ЗПР .

Без спеціального навчання, такі дітлахи лише до 9-10 років опановують простими ігровими діями, які вони можуть повторювати багаторазово, одноманітно і без емоційних реакцій. Саме тому дуже важливо щоб ігри для відсталих дітей проводилися під наглядом та за участі фахівців, педагогів-корректологов, дефектологів та інших. Цей процес дуже складний, адже у відсталої дитини швидко пропадає інтерес, навіть до нової іграшки. Тобто, у нього спостерігається відсутність інтересу до новизни, і без спеціального навчання ігрова діяльність не займе у його житті провідне місце.

Ігри для відсталих дітей розглядаються не як забава, а як повсякденна терапія, що проводиться регулярно і цілеспрямовано. Потрібно намагатися захоплювати дитину грою. Наведемо приклади основних дій з відсталими діточками, які не вміють грати.

1. Шукаємо кульку. Взявши малюка на руки, залучаємо його увагу, перекочуючи яскравий кульку з руки в руку. Потім посилаємо кульку до краю столу, щоб він упав, і просимо малюка відшукати кульку на підлозі.

2. Катаємо м'ячик від дорослого малюкові. Посадивши дитину на підлогу, сідаємо обличчям до нього, розвівши ноги, і вимовляючи «Лови! »Перекочуємо м'ячик малюкові. Просимо малюка, щоб він повернув Вам м'ячик, пустивши його в Вашу сторону.

3. Злови ведмедика. Ховаємо іграшку за подушкою і пояснюємо дитині, що зараз з'явиться ведмедик, і його потрібно зловити. Іграшка повинна з'являтися повільно, причому з різних місць, то знизу, то зверху, то збоку. Необхідно щоб малюк знаходив поглядом іграшку.

4. Принеси м'ячик. У даній грі варто кидати м'ячик, причому робити це різноманітно, кидати за спину, об підлогу або об стіну. Головне, щоб дитина знаходила м'ячик, причому сам діставав його, куди б він не закотився.

5. Піраміда. На очах у малюка потрібно розібрати пірамідку, знявши з неї всі кільця, а потім давати малюкові по одному кільцю, щоб він зміг сам зібрати піраміду.

6. Влуч у вазу. Мета гри навчити дитину закидати дрібні предмети в певний посудину. Краще всього якщо посудина (ваза), буде з вузьким горлечком. А кидати в нього можна, наприклад, намистинки або горошини. Для зацікавленості можна потрясти вазу біля вуха, послухавши, чи багато горошин потрапило всередину.

7. Складаємо попарно. Покажіть малюкові, як серед різних розсипаних іграшок Ви обираєте два однакових кубика або два однакових м'ячика і кладете у кошик. Попросіть його повторити дію, допомагаючи на перших порах.

8. повторяшка. Посадіть дитину за стіл поряд з собою. Покладіть руки долонями на стіл і попросіть малюка повторити рух. Потім стисніть кисті в кулаки і добийтеся того, щоб малюк повторив цей рух. В ідеалі, дитина повинна навчитися повторювати за Вами всі пропоновані жести.

Як бачите, все це ігри для відсталих дітей досить примітивні, але і їх малюк з розумовою відсталістю не відразу зможе освоїти. Проявляйте терпіння і любов до своєї дитини, і незабаром у Вас все вийде. Вже скоро Ви помітите явні зрушення в навчанні свого малюка.

Від того, наскільки успішно пройде перша водна процедура, багато в чому залежить, як буде вести себе дитина при купанні в подальшому. Тому варто добре підготуватися, щоб не упустити жодної дрібниці.

У приміщенні, де відбувається купання (доктор Комаровський наполягає, що це в ідеалі саме ванна кімната) має бути оптимальна температура - від 22 до 24 градусів, а також нормальна вологість. У приміщенні не повинно бути протягів.

Для першого купання крихітки добре підійде маленька ванночка: досі немовляти тільки протирали вологими губками, і невелика кількість води, а також можливість підходити до купелі з усіх боків зроблять процедуру комфортною. Такий варіант зручний і тим, що якщо мамі спочатку потрібно чиясь допомога, то надати її буде нескладно, і дорослі не будуть один одному заважати. Дитину потрібно дбайливо підтримувати (спочатку у воду опускають ніжки і сідниці) і в той же час обережно мити по черзі голову, плечі, груди, спинку, ніжки. Якщо мамі вперше доводиться виконувати такі маніпуляції, можна попросити допомоги у інших членів сім'ї - наприклад, бабусі, яка буде підтримувати малюка під час купання.

Що стосується складу води, вона повинна бути просто чистою, з температурою 37 градусів. Нерідко батьки для початку кип'ятять воду - для перших гігієнічних процедур така міра може бути виправдана. Застосування мила, відварів трав та інших засобів краще залишити на потім, оскільки шкіра дитини дуже ніжна. Бажано, щоб на момент першого прийняття ванни пупкова ранка вже зажила - тоді і небажаних наслідків на зразок інфікування та запалення не буде. Після купання крихітку обполіскують чистою водою.

При зануренні у воду, як відзначають багато батьків, малюки немов прислухаються до своїх відчуттів. Не варто лякатися своєрідних рухів ручками і ніжками після того як дитину витягли з води - такі рефлекси новонароджених, їх реакція на незвичайні відчуття, і це зовсім не означає, що дитині погано.

Новонародженого потрібно купати ввечері, передбачається, що відразу після прийому ванни малюк буде спати, попередньо отримавши порцію маминого молока. Хоча батьки можуть самі визначити час купання, виходячи з особливостей режиму дня дитини - але краще, щоб процедуру купання проводили в один і той же час і до їжі.

Якщо купають хлопчика, вже з перших процедур можна починати профілактику фімозу - хворобливого стану, при якому неможливо повністю відкрити головку статевого члена.

Оскільки такий стан загрожує розвитком інфекційних захворювань і запаленням, починаючи з дитячого віку при купанні хлопчиків необхідно акуратно відсовувати крайню плоть, наскільки це можливо. У міру дорослішання така процедура буде проходити легко, і дитині буде забезпечена абсолютна чистота статевих органів. Дівчаток під час купання також з першого разу підмивають легкими рухами зверху вниз, не докладаючи зусиль.

Перед купанням загодя готують одяг для дитини, пелюшки і все необхідне для гігієнічних процедур. Одяг повинен бути теплою - можна попередньо нагріти її або пропрасувати праскою. Така готовність допоможе швидко одягнути малюка і не зволікати з подальшим годуванням і укладанням в ліжечко.

Перше ж купання покаже навіть недосвідченим батькам, що, дотримуючись всі рекомендації, вони зможуть зробити все правильно - і малятко відмінно перенесе свою першу водну процедуру.

Хто з батьків не бажає, щоб їх чадо виросло успішною людиною, що прагне всього домогтися в житті самостійно? Це нормальне бажання кожного батька, потрібно тільки чітко усвідомлювати, що одних природних даних для цього зовсім недостатньо. З дитиною потрібно займатися, грати і в грі передавати нові знання, давати йому можливість пізнавати навколишній світ і, тим самим, розвиватися. Цей процес важливий для дитини з самого народження. У момент надходження дитини в початкову школу цей процес не повинен перериватися, а навпаки, його необхідно активізувати.

Початкова школа - це новий етап у житті кожної дитини, він відкриває для себе нових друзів, в його життя входять нові заняття. І саме на даному етапі розвитку особливе місце займають ігри для дітей початкової школи, адже основні навчальні матеріали подаються малюкам в ігровій формі. Гра - це найпродуктивніший метод розвитку діточок 6-7 років, як вважають фахівці. За допомогою ігор в початковій школі передаються не тільки знання, але також відбувається виховання дитини, що сприяє фізичному, інтелектуальному, моральному, загалом, гармонійному розвитку дитини.

За допомогою ігор для дітей початкової школи дитина прилучається до світу дорослих, до роботи. Можна навіть відстежити закономірність, по якій видно - як проявляє себе дитина в грі, так він в майбутньому стане проявляти себе і в роботі. Саме в грі виявляються всі таланти малюка, його схильності, граючи малюк здатний показати свій характер і ставлення до людей. Тут дуже багато залежить від батьків і вихователів, які повинні розглядати особистість у кожній дитині. Вихователі повинні зацікавлювати малюків, викликати в них такі почуття, як жага пізнання, допитливість, бажання досягти результату.

Ігри для дітей початкової школи поєднують в собі дух тих ігор, в які грали дітлахи раніше, але покладені на нові ситуації цілеспрямованого процесу навчання. Вони дозволяють розвивати дітям свої таланти, освоювати соціальні навички, виявляти у себе схильності до творчості. Також ігри для дітей початкової школи повинні вчити допомагати один одному, піклуватися про навколишнє середовище.

Дані гри не повинні бути тільки інтелектуальними, адже невід'ємним атрибутом розвитку дітей є і рухливі ігри. Тому, дуже важливо, щоб інтелектуальні ігри дітей перемежовувалися зі спортивними іграми, а самостійні гри діточок з колективними сюжетно-рольовими іграми.

В іграх діточок початкової школи важливо, щоб дотримувалися наступні правила. По-перше, ігри малюків повинні бути позитивними або емоційно нейтральними. Дитина повинна розуміти, що таке добро і що таке зло, і добро в таких іграх завжди має перемагати. По-друге, дані ігри повинні розвивати дітлахів, їх здібності, навички та вміння, тобто, крім інтелектуальної сфери, мислення, інтуїції, ці ігри мають розвивати загальну та дрібну моторику, підтримувати загальний фізичний розвиток. По-третє, ігри для малюків повинні бути найрізноманітнішими, і зачіпати всі види активності малюків, від салочек до комп'ютерних ігор.

Хто з батьків не бажає, щоб їх чадо виросло успішною людиною, що прагне всього домогтися в житті самостійно? Це нормальне бажання кожного батька, потрібно тільки чітко усвідомлювати, що одних природних даних для цього зовсім недостатньо. З дитиною потрібно займатися, грати і в грі передавати нові знання, давати йому можливість пізнавати навколишній світ і, тим самим, розвиватися. Цей процес важливий для дитини з самого народження. У момент надходження дитини в початкову школу цей процес не повинен перериватися, а навпаки, його необхідно активізувати.

Початкова школа - це новий етап у житті кожної дитини, він відкриває для себе нових друзів, в його життя входять нові заняття. І саме на даному етапі розвитку особливе місце займають ігри для дітей початкової школи, адже основні навчальні матеріали подаються малюкам в ігровій формі. Гра - це найпродуктивніший метод розвитку діточок 6-7 років, як вважають фахівці. За допомогою ігор в початковій школі передаються не тільки знання, але також відбувається виховання дитини, що сприяє фізичному, інтелектуальному, моральному, загалом, гармонійному розвитку дитини.

За допомогою ігор для дітей початкової школи дитина прилучається до світу дорослих, до роботи. Можна навіть відстежити закономірність, по якій видно - як проявляє себе дитина в грі, так він в майбутньому стане проявляти себе і в роботі. Саме в грі виявляються всі таланти малюка, його схильності, граючи малюк здатний показати свій характер і ставлення до людей. Тут дуже багато залежить від батьків і вихователів, які повинні розглядати особистість у кожній дитині. Вихователі повинні зацікавлювати малюків, викликати в них такі почуття, як жага пізнання, допитливість, бажання досягти результату.

Ігри для дітей початкової школи поєднують в собі дух тих ігор, в які грали дітлахи раніше, але покладені на нові ситуації цілеспрямованого процесу навчання. Вони дозволяють розвивати дітям свої таланти, освоювати соціальні навички, виявляти у себе схильності до творчості. Також ігри для дітей початкової школи повинні вчити допомагати один одному, піклуватися про навколишнє середовище.

Дані гри не повинні бути тільки інтелектуальними, адже невід'ємним атрибутом розвитку дітей є і рухливі ігри. Тому, дуже важливо, щоб інтелектуальні ігри дітей перемежовувалися зі спортивними іграми, а самостійні гри діточок з колективними сюжетно-рольовими іграми.

В іграх діточок початкової школи важливо, щоб дотримувалися наступні правила. По-перше, ігри малюків повинні бути позитивними або емоційно нейтральними. Дитина повинна розуміти, що таке добро і що таке зло, і добро в таких іграх завжди має перемагати. По-друге, дані ігри повинні розвивати дітлахів, їх здібності, навички та вміння, тобто, крім інтелектуальної сфери, мислення, інтуїції, ці ігри мають розвивати загальну та дрібну моторику, підтримувати загальний фізичний розвиток. По-третє, ігри для малюків повинні бути найрізноманітнішими, і зачіпати всі види активності малюків, від салочек до комп'ютерних ігор.

Всупереч переконанням багатьох батьків, що для купання крихітки найкраще підходить маленька дитяча ванночка, сучасна наука твердить зовсім інше - для немовлят немає нічого кращого, ніж купання у великій кількості води. І не тільки чистоти заради.

Інтернет рясніє зворушливими фотографіями вільно плавають під водою немовлят зі щасливими посмішками. Всі тата й мами хочуть бачити такими своїх діток - і лише деякі докладають до цього хоч якісь зусилля. Більшості батьків невтямки, що першим кроком до цієї ідилії може стати купання дитини у великій ванні.

У такого купання є маса переваг. Дитина, поки він ще не сидить, може навіть навчитися плавати - простору для цього йому достатньо і руху крихітки нічим не обмежені. Головне - привчити дитину до води, не викликавши у нього паніки і не допустивши, щоб малюк наковтався води, став захлинатися і злякався цього.

Для батьків використання великої ванни зручно тим, що в ній легше утримувати температуру води - і не доводиться підливати гарячу воду, як це буває з маленькими ємностями.

Як зазначає доктор Є.Комаровський, таке купання сприяє загартовуванню дитини, допомагає уникнути алергії надалі і приносить задоволення - особливо за умови, що воно забезпечується щодня.

Оскільки для фізичного розвитку і самопочуття дитини вкрай важлива нормальна робота органів дихання, батькам варто врахувати таку інформацію. Перебуваючи у воді, людина дихає легше і вільніше, оскільки вивільняється сила дихальної системи, розправляються легені і очищаються бронхи. Відповідно, якщо дитина занурений у воду практично повністю (тобто, купається у великій ванні), крім суто гігієнічної процедури, має місце і профілактика безлічі захворювань. Чого миттям в маленькій ванні, звичайно, не добитися. Дитину не так складно привчити затримувати дихання - для цього спочатку на личко йому виливають потроху води, заздалегідь попереджаючи його, щоб він не злякався. З часом дитина виробить звичку набирати повітря перед зануренням у воду.

До цього ефекту потрібно додати і підвищену активність малюка, яка приводить в хороший тонус всі м'язи, в тому числі і серцеву. Малюки після такого купання краще їдять і краще сплять.

Починати подібні водні процедури потрібно після того як заживе пупкова ранка і дитина трохи зміцніє - виходячи з батьківського досвіду, після одного місяця життя. Ванну попередньо очищають - миють з харчовою содою. Воду для купання кип'ятити не потрібно, марганцівку додавати не рекомендується (попадання в очі дитини загрожує опіками).

Спершу набирають холодну воду, а в неї додають гарячу - таким чином можна уникнути зайвої вологості повітря.

Крім того, щоб уникнути перепаду вологості не варто закривати двері ванної кімнати. Застосовувати мило кожен раз не потрібно, головне - контакт з водою. Після того як дитина викуповуються, його шкіру не витирають, а промокають чистим м'яким рушником.

Оскільки у дітей швидко виробляються звички відносно особистої гігієни, прийняття ванни назавжди залишиться для дитини приємною і корисною, а головне - необхідною процедурою, за умови, що батьки все зроблять правильно. Будьте здорові!