Звичайно, ніхто не стане заперечувати значення іграшок у вихованні та розвитку дитини. Іграшки знайомлять малюка з навколишнім світом, формами, кольорами, звуками. Дорослі не до кінця усвідомлюють усі можливості іграшок і все частіше під цим словом мають на увазі комп'ютерні ігри, які хоч і бувають інтелектуальними та розвиваючими, але ніколи не зможуть замінити розвиваючі іграшки для малюків.

Для гармонійного росту і розвитку дитини, батьки купують розвиваючі іграшки, завданнями яких є розвиток логіки, дрібної моторики, роботи пам'яті. Під час ігор, малюк тренує і розвиває основні навички, знайомиться з навколишнім світом.

Крім того, що придбані іграшки повинні бути корисними і розвиваючими, вони повинні бути безпечними, це вкрай важливо. Іграшки повинні бути виготовлені з високоякісного матеріалу, який не викличе алергії і не завдасть шкоди здоров'ю малюка.

Саме такими можуть стати дерев'яні іграшки для дитини: розвиваючими та екологічними. І якщо може здатися, що вибір дерев'яних іграшок обмежений, не треба поспішати з висновками, адже на ринку іграшок можна придбати пазли, порахунки, алфавіт, кубики, фігурки тварин - і все це буде зроблено з дерева.

Предмети з дерева були першими іграшками у первісних людей і їхніх дітей. З плином часу шматки дерева і гілки перетворювалися на самі різні іграшки з дерева для дітей: машинки, ляльки, кубики. Батьки створювали навіть розвиваючі ігри для дітей з дерева.

У наші дні, незважаючи на достаток яскравих пластмасових іграшок, у продажу завжди є іграшки з дерева, вони актуальні і в сучасному світі. У чому ж їх перевага і користь? По-перше, дерево - екологічно чистий матеріал, іграшки зазвичай роблять з дерев хвойних порід, липи, берези. У свою чергу, навіть найдорожчі пластмасові іграшки виділяють токсини, шкідливі для здоров'я. Так само, пластик, зламавшись, утворює гострі краї і може подряпати ніжну шкіру дитини.

Другою перевагою дерев'яних іграшок треба назвати їх довговічність, адже не так просто зламати іграшку, виготовлену з дерева. Дітки можуть без шкоди для здоров'я облизувати дерев'яну іграшку, чесати ясна, коли ріжуться зубки, гризти і смоктати. Більш дорослі діти, які цікавиться тим, як влаштована іграшки і з чого зроблені, можуть сміливо кидати, бити, намагатися зламати дерев'яну іграшку, адже така іграшка буде дуже міцною і витримає будь-які навантаження. Навіть самому гіперактивному дитині буде вкрай складно зламати іграшку з дерева. При покупці переконайтеся, щоб дерев'яна іграшка була добре відшліфована, а якщо покрита лаком або фарбою, то нетоксичного.

Дерев'яні іграшки досить легко мити, досить занурити в мильний розчин, обполоснути і витерти насухо. Пластмасові іграшки також можна мити, але якщо в них вбудований якийсь механізм або батарейки, процес буде складним.

Дерево - матеріал з хорошою енергетикою, дерев'яні іграшки набагато приємніше тримати в руках. Дитина швидше за все віддасть перевагу дерев'яну яскравою пластмасовою іграшці.

З мінусів таких іграшок варто скасувати їх не надто легкий вагу, не в кожному віці дитини його моторика дозволить утримати дерев'яну іграшку.

Розвиваючі дерев'яні іграшки - це частина культури та історії російського народу, вони буде розвивати малюка як фізично, інтелектуально, так і духовно.

Всім відомо, що масаж благотворно впливає на організм і дорослих, і дітей. Вплив масажу на стан людини очевидно. Масаж покращує кровообіг, зменшує гіпертонус м'язів малюків, дозволяє вилікуватися від багатьох захворювань, покращує ходу, поставу, розслаблює, зменшує спазми в кишечнику. І це далеко не всі плюси масажу.

Техніка масажу дітям особливо не відрізняється від техніки масажу для дорослих. Тільки треба враховувати, що маленьку дитину досить легко травмувати, тому масаж потрібно робити з особливою обережністю. Масаж буває декількох видів: профілактичний, лікувально-профілактичний і лікувальний. Залежно від виду, дії при тому чи іншому масажі трохи відрізняються один від одного.

Ми розглянемо техніку масажу дітям для профілактики появи різних захворювань, так як він більш простий у виконанні і не вимагає спеціальної освіти. Тут слід уточнити, що лікувально-профілактичний і лікувальний масаж краще всього довірити фахівцеві. У цьому випадку ви будете впевнені, що від такого масажу буде толк.

Існують наступні типи масажу для дітей: масаж ніг, масаж рук, масаж спини, масаж живота і масаж грудної клітки. Всі ці типи масажу проводяться за допомогою різних прийомів: погладжування, розтирання, розминання, вібрації, поколачивания і струшування.

Масаж ніг проводиться в положенні лежачи на спині, причому ніжки дитини спрямовані в бік масажиста.

  Вправа №1.   Візьміть правою рукою ніжку дитини так, щоб його п'ятка виявилася у вас в долоні. Лівою рукою легенько погладжуйте литковий м'яз і бічні сторони гомілки у напрямку до стегна. Колінного суглоба стосуватися не треба. Зробити так 5-6 разів. Після того, як помасажувати область гомілки, переходите до стегна, точно так само виконуючи руху від колінної чашечки до паху.

Вправа №2.   Масажувати ноги дитини охоплюють рухами: візьміть ніжку малюка так, щоб вона опинилася в кільці вашої руки. Рухаючись у напрямку від стопи до паху, погладжуйте всю поверхню ноги.

  Вправа №3.   Обхопіть ніжку дитини за область гомілки таким чином, щоб ваш великий палець виявився на його бічній стороні, а решта пальців - на її задній поверхні і робіть кругові рухи, що розтирають. Ця вправа відмінно зменшує гіпертонус м'язів ніг.

Вправа №4.   Стопи також потребують особливої ​​уваги. Візьміть лівою рукою стопу дитини, а правою робіть кругові, у вигляді вісімки або спіралеподібні обертання, починаючи від центру.

Техніка масажу дітям в області рук. Масаж рук так само, як і масаж ніг проводиться в положенні лежачи і до ногами до масажиста.

Вправа №1.   Перед початком виконання дайте свій великий палець дитині. Коли він її схопить, обережно стисніть пальці малюка в кулак. Долонею правої руки проводите погладжують руху від кисті до пахв спочатку з зовнішньої, потім внутрішньої сторони рук.

Вправа №2.   Візьміть ручку малюка і підійміть її догори. Однією рукою захопіть ручку дитини так, щоб великий палець вашої руки опинився на задній стороні руки, а решта - на передній і таким чином робіть погладжують і розтирають руху.

Вправа №3.   Обхопіть ручку дитини в кільце з ваших пальців. Легенько стискаючи руку, рухайтеся від напрямку кисті до пахв.

Вправи №4.   На долонях рук є багато важливих точок, впливаючи на які можна попередити появу різних захворювань. Розкрийте долоньку дитини і, починаючи від його центру, робіть рухи. Вони можуть бути спіралевіднимі, круговими, у вигляді вісімки або зигзагоподібні.

Вправа №5.   Розведіть в сторони ручки дитини. Поклавши свої вказівні пальці в долоню малюка, злегка їх струсіть 3-4 рази. Ця вправа спрямована на розслаблення м'язів.

Техніка масажу дітям в області спини. При масажі спини дитина лежить на животі.

  Вправа №1.   Легкими погладжують, розминаючими або розтираючими рухами проводять долонею по спині дитини від голови до попки, а від попки до голови - тильною стороною долоні.
  Вправа №2.   Долонями обох рук здійснюють погладжують і розтирають руху від хребта до боків малюка.

При масажі живота вихідне положення - лежачи на спині. Вправи для живота можна проводити як разом з іншими вправами для інших ділянок тіла, так і окремо.

Вправа №1.   Долонею правої руки робити плавні кругові рухи за годинниковою стрілкою.
Вправа №2.   Ребрами обох кистей рук робити рухи, що розтирають від боків до пупка.

Техніка масажу дітям в області грудної клітини. При масажі грудної клітки малюк лежить на спині.

Вправа №1.   Подушечками пальців обох рук здійснювати кругові рухи навколо сосків (права рука - проти годинникової стрілки, ліва - за годинниковою стрілкою).

Вправа №2.   Покладіть свої долоні на груди дитини таким чином, щоб кінчики ваших пальців лежали на центрі грудної клітки, а основи кисті «дивилися» в сторони. Легенько натискайте подушечками пальців на центральну частину грудей.

Техніка масажу дітям не настільки важка, як здається на перший погляд. Тому, знаючи найпростіші прийоми, ви з легкістю можете виконувати профілактичний масаж для своєї дитини в домашніх умовах.

Вода є новою і дуже цікавою середовищем для ігор і розваг для маленьких діточок. Адже навіть саме купання є свого роду рухомий грою, цікавою та веселою для кожного малюка. А що вже говорити про ту ситуацію, коли у воді хлюпається ціла компанія діточок! Саме тому купання дітей та ігри на воді - поняття нерозривно пов'язані один з одним. Однак, обов'язком батьків є не тільки наглядати за малюками, але також і навчити їх безпечним і цікавим іграм на воді, які зроблять їх купання і їх відпочинок захоплюючим і корисним для здоров'я.

Найпростішою і зручною грою для малюка, який знаходиться на березі водойми поодинці, є різні дії з пасочками, формочками, баночками та іншими пластиковими іграшками. Якщо берег піщаний, можна робити пасочки, будувати замки з піску, викопувати колодязі і так далі. Ну а якщо на березі галька, її також можна використовувати в ролі будівельного матеріалу, кидати в ціль на воді, збирати у відерце і так далі. Купання дітей та ігри подібного роду допомагають розвивати дрібну моторику рук і пальчиків, концентрувати увагу і навіть розвивати мовлення.

Крім того, простими іграми у воді для малюка є стрибки, плавальні рухи, ходьба або біг на мілкій воді, різні фізичні вправи у воді, катання на маленьких хвилях за допомогою мами і так далі. Якщо маляті подобається пірнати і перебувати під водою, можна розігрувати з ним сценки у воді. Малюк може показувати вам підводних тварин: дельфінчика, рибку, акулу і так далі. Можна зайнятися навчанням малюка плаванню, підтримуючи його і навчаючи правильним рухам при плаванні у воді.

Нарешті, на мілководді можна влаштовувати недовгі рухливі ігри для компанії дітей у віці старше 8-10 років. Купання дітей та ігри у воді є обов'язковим атрибутом літніх канікул, які часто дітлахи проводять на море або близько інших водойм. Купання є не тільки корисним з точки зору гігієни, але також і для розвитку творчих здібностей, інтелекту і фізичного стану малюка. А також, купання у водоймах є прекрасною можливістю для малюка набратися позитивних емоцій і провести час з величезною користю!

Для грудничка купання - дуже важливий щоденний ритуал, від якого залежить дуже багато. Щоб купання минуло, як годиться, до нього потрібно підготуватися заздалегідь. Перед купанням неодмінно потрібно зробити малюкові масаж, проробити легкі гімнастичні вправи.

Ванночку слід добре обполоснути, велику ванну (у якій радить купати малюків доктор Комаровський) - почистити із застосуванням харчової соди, яка не завдає шкоди новонародженому. Якщо в маленькій ванні малюк просто «отмокает», то у великій ванні він може вільно рухатися і проявляти більшу активність. Рекомендується придбати спеціальний глечик або іншу ємність для ополіскування дитини після купання.

Багато мам побоюються, що вода, потрапивши в вушка малюка, може заподіяти їй шкоду. це не так. Після купання можна акуратно прочистити вушка спеціальними безпечними ватяними паличками для новонароджених, щоб видалити залишки вологи.

Інша справа - потрапляння рідини в дихальні шляхи, воно небажане, оскільки крихітні дітки можуть захлинатися водою і з цієї причини згодом її боятися.

Деякі батьки з перших тижнів привчають малюка пірнати - цьому сприяє особливий рефлекс, властивий новонародженим, завдяки якому в дихальні шляху не потрапляє вода. Але варто пам'ятати, що до трьох місяців за непотрібністю (тобто, при відсутності практики) рефлекс цей зникає. Так що якщо подібний спосіб не освоєний до цього віку, то потім ця задача набагато складніше.
  Паніка у дітей у зв'язку з водними процедурами в більшості випадків проходить швидко, якщо мама зберігає спокій.

При тому, що рекомендована температура води - 37 градусів, бувають відчутні відступу на кілька градусів, які дітям навіть подобаються. Це пов'язано з особливостями терморегуляції в організмі.

Коли дитину опускають у воду, потрібно підтримувати його голову таким чином: мізинець купається дорослого розташований під шийкою, а інші пальці - під потилицею. Тобто, під час купання, як і в інших ситуаціях, потрібно фіксувати голову немовляти - до тих пір, поки він не навчиться добре її тримати.

Застосування мочалок і губок на початковому етапі зайве, досить добре обмити дитину рукою, використовуючи дитяче мило для миття личка і нижньої частини тулуба.

Контакт з водою повинен приносити дитині тільки позитивні емоції, тому якщо дитина відмовляється купатися, батькам варто терпляче привчати його до нього крок за кроком ласкавими словами, ніжним і дбайливим поводженням, грою. У міру того як дитина буде рости, задачу полегшать іграшки - наприклад, малюк купає улюбленого пупса, а мама - дитини. До того ж, ванна кімната - єдине місце в будинку, де можна плескатися, переливати воду в посудку і займатися іншими цікавими для дітей справами з дозволу і схвалення батьків. Дитина сама «підкаже», купати чи його за годину до годування або через годину після такого.

У міру розвитку дитини батьки зможуть купати його в різних положеннях, у великій ванні - вчити плавати на животі. Оптимальний час купання, коли малюк вже звик до нього - 15 хвилин.

Після того як малюк викуповувати, тіло його просушують м'яким рушником, змащують кремом або маслом, при необхідності обробляють присипкою (місця, де є попрілості).

Як тільки батьки навчаться робити все швидко і придбають необхідну вправність, техніка купання стане справою звички - і малюкові буде забезпечений максимальний комфорт. Будьте здорові!

Для грудничка купання - дуже важливий щоденний ритуал, від якого залежить дуже багато. Щоб купання минуло, як годиться, до нього потрібно підготуватися заздалегідь. Перед купанням неодмінно потрібно зробити малюкові масаж, проробити легкі гімнастичні вправи.

Ванночку слід добре обполоснути, велику ванну (у якій радить купати малюків доктор Комаровський) - почистити із застосуванням харчової соди, яка не завдає шкоди новонародженому. Якщо в маленькій ванні малюк просто «отмокает», то у великій ванні він може вільно рухатися і проявляти більшу активність. Рекомендується придбати спеціальний глечик або іншу ємність для ополіскування дитини після купання.

Багато мам побоюються, що вода, потрапивши в вушка малюка, може заподіяти їй шкоду. це не так. Після купання можна акуратно прочистити вушка спеціальними безпечними ватяними паличками для новонароджених, щоб видалити залишки вологи.

Інша справа - потрапляння рідини в дихальні шляхи, воно небажане, оскільки крихітні дітки можуть захлинатися водою і з цієї причини згодом її боятися.

Деякі батьки з перших тижнів привчають малюка пірнати - цьому сприяє особливий рефлекс, властивий новонародженим, завдяки якому в дихальні шляху не потрапляє вода. Але варто пам'ятати, що до трьох місяців за непотрібністю (тобто, при відсутності практики) рефлекс цей зникає. Так що якщо подібний спосіб не освоєний до цього віку, то потім ця задача набагато складніше.
  Паніка у дітей у зв'язку з водними процедурами в більшості випадків проходить швидко, якщо мама зберігає спокій.

При тому, що рекомендована температура води - 37 градусів, бувають відчутні відступу на кілька градусів, які дітям навіть подобаються. Це пов'язано з особливостями терморегуляції в організмі.

Коли дитину опускають у воду, потрібно підтримувати його голову таким чином: мізинець купається дорослого розташований під шийкою, а інші пальці - під потилицею. Тобто, під час купання, як і в інших ситуаціях, потрібно фіксувати голову немовляти - до тих пір, поки він не навчиться добре її тримати.

Застосування мочалок і губок на початковому етапі зайве, досить добре обмити дитину рукою, використовуючи дитяче мило для миття личка і нижньої частини тулуба.

Контакт з водою повинен приносити дитині тільки позитивні емоції, тому якщо дитина відмовляється купатися, батькам варто терпляче привчати його до нього крок за кроком ласкавими словами, ніжним і дбайливим поводженням, грою. У міру того як дитина буде рости, задачу полегшать іграшки - наприклад, малюк купає улюбленого пупса, а мама - дитини. До того ж, ванна кімната - єдине місце в будинку, де можна плескатися, переливати воду в посудку і займатися іншими цікавими для дітей справами з дозволу і схвалення батьків. Дитина сама «підкаже», купати чи його за годину до годування або через годину після такого.

У міру розвитку дитини батьки зможуть купати його в різних положеннях, у великій ванні - вчити плавати на животі. Оптимальний час купання, коли малюк вже звик до нього - 15 хвилин.

Після того як малюк викуповувати, тіло його просушують м'яким рушником, змащують кремом або маслом, при необхідності обробляють присипкою (місця, де є попрілості).

Як тільки батьки навчаться робити все швидко і придбають необхідну вправність, техніка купання стане справою звички - і малюкові буде забезпечений максимальний комфорт. Будьте здорові!

Розвиток мовлення у дітей раннього віку починається з «гуления», а вже до року життя вони здатні називати деякі предмети своїми словами, адже до року дітлахи вже мають деякі пізнання про навколишній світ. І, нехай, в цей час малюк вловлює в слові не всі його якості, а тільки окремі властивості, з розвитком мови діти молодшого віку засвоюють більш глибокий зміст слів, почавши відокремлювати істотне від несуттєвого.

Приблизно з 1, 5 до 2, 5 років проходить другий етап розвитку мови у малюків, коли вони вчаться комбінувати слова, будувати з слів двох-немов і трьох-немов фрази. Що характерно, від фраз до цілих пропозицій дітлахи переходять дуже швидко. Цей період характеризується появою активної, самостійної мови. Хоча потрібно відзначити, що до 2 років у малюків відбувається процес розуміння мови, при незначному розвитку словникового запасу.

Розвиток мови дітей раннього віку увазі з року життя перехід до фонемной мови від дофонемного. Даний процес буде продовжуватися до четвертого року життя дитини, протягом якого малюк, спілкуючись, навчиться будувати речення, що складаються з великої кількості слів, застосовувати відмінки. Оволодівши відмінками до трьох років, дитина може вибудовувати складні речення. Починаючи з цього часу, дитина поступово приходить до самоконтролю за правильністю виголошуваної їм мови, а також мови іншої людини.

Величезний стрибок у розвитку мовлення дітей раннього віку відбувається на третьому році життя, коли малюк починає цікавитися навколишнім світом, починає все чіпати і пробувати на смак, всім цікавитися, все чути і бачити. Часто в цьому віці батьки можуть почути від діточок питання: «Що це? »,« Чому? ». Діти майже завжди, без особливих труднощів запам'ятовують назву того чи іншого предмета і легко можуть відтворити. Пасивний і активний словники малюка в цьому віці практично дорівнюють один одному.

Якщо трохи пізніше однорічного віку малюк користується лише однослівним пропозиціями - «дай», «ні», «мама» і т.д., які висловлюють закінчену думку, описуючи конкретну зорову ситуацію, то з часом пропозиції стають більш складними, включаючи в себе кілька слів, при подальшому розвитку мови в пропозиціях з'являються, як підмет, так і присудок.

До двох років життя розвиток мовлення дітей раннього віку таке, що вони починають проявляти активність у спілкуванні, задавати питання, від міміки і питань жестами, коли малюк просто вказував на предмет, запитуючи, він переходить до питань, висловлюваним словесно. Цікаво, що, знаючи назву якогось предмета, малюк може повторно здавати дорослому питання, і якщо дорослий відповідає на нього неправильно або не в тому контексті в якому засвоїв відповідь дитина, він запитує до тих пір, поки не отримає правильну відповідь.

У молодшому віці малюк із захопленням починає слухати розмови дорослих, вірші, казки. І якщо до 1, 5 років малюк засвоює 50 - 100 слів, то до 2 років дитина знає вже 400 слів, а до 3 років всі 1500 слів.

Разом з батьками він дивиться різні пізнавальні передачі, з відкритим ротом слухає ваші розповіді про невідомі тварин або птахів, про далеких країнах, про океан або пустелі. Для розвитку уяви важливим є його кругозір, знання і досвід. Для дитини цього віку властиво змішання казкового і реального. Казкові герої, фантастичні образи реальні для малюка, насичені емоційно.

Особливості розвитку дітей 4 років такі, що до цього часу малюк вже цілком осмислено розмовляє, а це дозволяє розмовляти з ним на різні теми. Для розвитку мовлення малюка, розмовляючи з ним потрібно задавати навідні запитання. Вони вже здатні чітко вимовляти такі важкі для вимови звуки як «е», «и», «х», і чіткіше вимовляють свистячі звуки, а також звук «ц». Не всі, але багато хто вже вимовляють складні шиплячі звуки, а також «р» і «л». За силам малюкові і запам'ятовування вірша. Нехай він ще повністю не розуміє сенсу, але пам'ять його вже досить розвинена і такими віршами лише ще більше розвивається. Також в цьому віці дитина здатна придумувати свої слова, що пояснюють будь-яке поняття. Це досить кумедний момент, але потрібно пояснювати малюкові значення цього слова і підказати йому правильну вимову.

Дитина у віці 4 років вже починає цікавитися своїми статевими органами. Він вже знає відмінність між хлопчиком і дівчинкою. У малюків в цей період здатний розвиватися Едипів комплекс (у хлопчиків) і комплекс Електри (у дівчаток). Це процес, коли у дітей виникає потяг до свого батька протилежної статі. Хлопчик може говорити про те, що хоче одружитися на мамі, коли виросте. Трохи пізніше у нього з'являється бажання бути схожим на батька, на ту людину, яку полюбила мама, щоб відповідати її ідеалу чоловіка. Не варто лаяти або строго припиняти інтерес дитини до протилежної статі, заборонами і криками ви нічого не доб'єтеся, а лише будете розвивати комплекс неповноцінності у дитини. Потрібно пояснювати малюкові відмінності статей, в допомогу батькам існують спеціальні книжки.

Дитина в цьому віці активний і невтомний, він знаходиться в постійній діяльності. Малюк вже прагне щось робити своїми руками, допомагати батькам по господарству. Він навчився пишатися плодами своєї діяльності, навіть може критично оцінити те, що зробив. Дорослі повинні пропонувати малюкові допомогти їм, і дякувати, а також хвалити дітей за працю. Але довго утримувати увагу на одному предметі або виді діяльності дитина ще не може, відбувається швидке переключення з одного виду діяльності на іншу.

Психічні особливості розвитку дітей 4 років такі, що він вже здатний виконувати нескладні доручення батьків. До 4 років у малюка починає формуватися мислення наочно-образне, на відміну від наочно-дієвого. Це означає, що дитина вже може себе уявити в ситуації «начебто». У дитини вже досить хороша пам'ять, він запам'ятовує навіть довгі вірші. Він здатний жити із друзями, не сваритися і знаходити компроміс. Фізично малюк вже досить розвинений, щоб уміти пройтися на п'ятах, може самостійно одягнутися і роздягнутися, вміє стрибати на місці і грати в ігри з м'ячем. В розумовому розвитку вже досить великий прогрес. Малюк здатний рахувати до 10, при розмові вже може використати майбутній час дієслів, може назвати 4-5 дитинчат різних звірів, розуміє значення і називає антоніми.

Ознайомившись з особливостями розвитку дітей 4 років, батькам вдасться уникнути багатьох помилок у її вихованні.

Розвиток мовлення у дітей раннього віку починається з «гуления», а вже до року життя вони здатні називати деякі предмети своїми словами, адже до року дітлахи вже мають деякі пізнання про навколишній їхній світ. І, нехай, в цей час малюк вловлює в слові не всі його якості, а тільки окремі властивості, з розвитком мови діти молодшого віку засвоюють глибший сенс слів, почавши відділяти істотне від несуттєвого.

Приблизно з 1, 5 до 2, 5 років проходить другий етап розвитку мови у малюків, коли вони вчаться комбінувати слова, будувати з слів двох-немов і трьох-немов фрази. Що характерно, від фраз до цілих пропозицій дітлахи переходять дуже швидко. Цей період характеризується появою активної, самостійної мови. Хоча потрібно відзначити, що до 2 років у малюків відбувається процес розуміння мови, при незначному розвитку словникового запасу.

Розвиток мови дітей раннього віку увазі з року життя перехід до фонемной мови від дофонемного. Даний процес буде продовжуватися до четвертого року життя дитини, протягом якого малюк, спілкуючись, навчиться будувати речення, що складаються з великої кількості слів, застосовувати відмінки. Оволодівши відмінками до трьох років, дитина може вибудовувати складні речення. Починаючи з цього часу, дитина поступово приходить до самоконтролю за правильністю вимовної їм мови, а також мови іншої людини.

Величезний стрибок у розвитку мовлення дітей раннього віку відбувається на третьому році життя, коли малюк починає цікавитися навколишнім світом, починає все чіпати і пробувати на смак, всім цікавитися, все чути і бачити. Часто в цьому віці батьки можуть почути від діточок питання: «Що це? »,« Чому? ». Діти майже завжди, без особливих труднощів запам'ятовують назву того чи іншого предмета і легко можуть відтворити. Пасивний і активний словники малюка в цьому віці практично рівні один одному.

Якщо трохи пізніше однорічного віку малюк користується лише однослівним пропозиціями - «дай», «ні», «мама» і т.д., які висловлюють закінчену думку, описуючи конкретну зорову ситуацію, то з часом пропозиції стають більш складними, включаючи в себе кілька слів, при подальшому розвитку мови в пропозиціях з'являються, як підмет, так і присудок.

До двох років життя розвиток мовлення дітей раннього віку таке, що вони починають проявляти активність у спілкуванні, задавати питання, від міміки і питань жестами, коли малюк просто вказував на предмет, запитуючи, він переходить до питань, висловлюваним словесно. Цікаво, що, знаючи назву якогось предмета, малюк може повторно здавати дорослому питання, і якщо дорослий відповідає на нього неправильно або не в тому контексті в якому засвоїв відповідь дитина, він запитує до тих пір, поки не отримає правильну відповідь.

У молодшому віці малюк із захопленням починає слухати розмови дорослих, вірші, казки. І якщо до 1, 5 років малюк засвоює 50 - 100 слів, то до 2 років дитина знає вже 400 слів, а до 3 років все 1500 слів.

Для розвитку мовних здібностей та усунення мовних дефектів існують спеціальні ігри для розвитку мовлення дітей, адже тільки в ігровій формі можна донести до малюка потрібні знання та вміння. Саме в дошкільному віці потрібно приділити мовлення дитини підвищену увагу, вчити діточок вимовляти слова правильно і чітко, навчити їх чути звуки в словах. Крім того, потрібно навчити дітей вимовляти слова з різною інтонацією і гучністю.

Пропоновані ігри для розвитку мовлення дітей розвинуть у них правильне сприйняття мови, а також їх слухового уваги, навчать їх чітко вимовляти складні слова, відтворювати звуконаслідування.

«Чарівний мішечок» . Відмінна гра, яка допомагає розвинути мова дітям молодшого дошкільного віку. Склавши в мішечок іграшки з фігурами різних тварин, таких, як каченя, жабеня, слоненя, кошеня, тигреня та інших, вихователь пропонує учасникам гри витягнути, не дивлячись, одну з іграшок, назвати, що це за тварина, а потім відтворити звук, який воно видає.

«Магазин»   Для даної гри дуже корисно використовувати ті з іграшок, у назві яких є звуки п - пь, м - мь, б - бь (поїзд, гармата, машина, матрьошка, барабан, бублик, лялька, білка) .  За допомогою цієї гри добре розвиваються артикуляційні м'язи .  Вихователь повідомляє дітлахам, що буде продавцем, а всі дітлахи - покупцями, причому перепитує хто ким буде, домагаючись щоб дітлахи чітко вимовляли слова «продавець» і «покупець» .  Потім вихователь пропонує кожному з дітлахів відвідати магазин, цікавлячись при цьому, яку з іграшок хотів би купити дитина .  Продавець погоджується продати іграшку, але просить звернутися ввічливо .  Вимовити слова «будь ласка» і «спасибі» .  Після скоєння «купівлі», вихователь запитує малюка, навіщо йому ця іграшка, і, відповівши, дитина сідає на місце .  Гра продовжується до тих пір, поки не будуть «продані» всі іграшки .  Завдання вихователя в грі стежити за тим, щоб кожна дитина чітко вимовляв слова з буквами м, п, б .

«Вгадай звук» . У цій грі вихователь показує дітлахам дзвіночок, молоточок, барабан, губну гармошку, дудку та інші предмети, називаючи їх. Потім вихователь бере в руки кожен з предметів, по черзі, і відтворює звук, наприклад, грає на гармошці або дзвонить дзвіночком, стукає в барабан або дудить в дудку, при цьому постійно вимовляє назви музичних інструментів. Після цього, встановивши ширму, вихователь відтворює за нею звуки яким-небудь з музичних предметів, пропонуючи дітворі вгадати, на якому з інструментів він грає. Важливо щоб дітлахи вгадували і правильно вимовляли назва музичного інструменту.

«Виділи слово» . У даній грі дітворі пропонується плескати в долоні, коли вихователь буде вимовляти слова, в яких буде звук «з». Дана гра не тільки буде цікавою для діточок, але також буде розвивати у малюків увагу, фонетичний слух, і правильна вимова звуків.

Дані ігри для розвитку мовлення дітей навчать їх висловлювати свої думки, вимовляти слова чітко і виразно, правильно вимовляти окремі склади в словах, навчать їх уважного слухання, що, безсумнівно, сприятливо позначиться і на загальному розвитку дитини.

Для розвитку мовних здібностей та усунення мовних дефектів існують спеціальні ігри для розвитку мовлення дітей, адже тільки в ігровій формі можна донести до малюка потрібні знання та вміння. Саме в дошкільному віці потрібно приділити мовлення дитини підвищену увагу, вчити діточок вимовляти слова правильно і чітко, навчити їх чути звуки в словах. Крім того, потрібно навчити дітей вимовляти слова з різною інтонацією і гучністю.

Пропоновані ігри для розвитку мовлення дітей розвинуть у них правильне сприйняття мови, а також їх слухового уваги, навчать їх чітко вимовляти складні слова, відтворювати звуконаслідування.

«Чарівний мішечок» . Відмінна гра, яка допомагає розвинути мова дітям молодшого дошкільного віку. Склавши в мішечок іграшки з фігурами різних тварин, таких, як каченя, жабеня, слоненя, кошеня, тигреня та інших, вихователь пропонує учасникам гри витягнути, не дивлячись, одну з іграшок, назвати, що це за тварина, а потім відтворити звук, який воно видає.

«Магазин»   Для даної гри дуже корисно використовувати ті з іграшок, у назві яких є звуки п - пь, м - мь, б - бь (поїзд, гармата, машина, матрьошка, барабан, бублик, лялька, білка) .  За допомогою цієї гри добре розвиваються артикуляційні м'язи .  Вихователь повідомляє дітлахам, що буде продавцем, а всі дітлахи - покупцями, причому перепитує хто ким буде, домагаючись щоб дітлахи чітко вимовляли слова «продавець» і «покупець» .  Потім вихователь пропонує кожному з дітлахів відвідати магазин, цікавлячись при цьому, яку з іграшок хотів би купити дитина .  Продавець погоджується продати іграшку, але просить звернутися ввічливо .  Вимовити слова «будь ласка» і «спасибі» .  Після скоєння «купівлі», вихователь запитує малюка, навіщо йому ця іграшка, і, відповівши, дитина сідає на місце .  Гра продовжується до тих пір, поки не будуть «продані» всі іграшки .  Завдання вихователя в грі стежити за тим, щоб кожна дитина чітко вимовляв слова з буквами м, п, б .

«Вгадай звук» . У цій грі вихователь показує дітлахам дзвіночок, молоточок, барабан, губну гармошку, дудку та інші предмети, називаючи їх. Потім вихователь бере в руки кожен з предметів, по черзі, і відтворює звук, наприклад, грає на гармошці або дзвонить дзвіночком, стукає в барабан або дудить в дудку, при цьому постійно вимовляє назви музичних інструментів. Після цього, встановивши ширму, вихователь відтворює за нею звуки яким-небудь з музичних предметів, пропонуючи дітворі вгадати, на якому з інструментів він грає. Важливо щоб дітлахи вгадували і правильно вимовляли назва музичного інструменту.

«Виділи слово» . У даній грі дітворі пропонується плескати в долоні, коли вихователь буде вимовляти слова, в яких буде звук «з». Дана гра не тільки буде цікавою для діточок, але також буде розвивати у малюків увагу, фонетичний слух, і правильна вимова звуків.

Дані ігри для розвитку мовлення дітей навчать їх висловлювати свої думки, вимовляти слова чітко і виразно, правильно вимовляти окремі склади в словах, навчать їх уважного слухання, що, безсумнівно, сприятливо позначиться і на загальному розвитку дитини.